何家宅院的書房?jī)?nèi)，何志遠(yuǎn)正在編寫物理教材，王之學(xué)站在旁邊一邊研墨，一邊看物理教材的書稿。

    自從何志遠(yuǎn)答應(yīng)了可以教他以后，王之學(xué)只要看到何志遠(yuǎn)有空就跑過(guò)來(lái)討教，完全就是徒弟對(duì)師傅的樣子。研墨鋪紙，整理書稿，打掃衛(wèi)生，整個(gè)包了月季的活。

    月季不但沒(méi)有感激他，反而對(duì)他冷言冷語(yǔ)，甚至惡語(yǔ)相加。王之學(xué)這個(gè)木頭，想破了腦袋也想不清楚這是為什么。反而還要和月季吵上兩嘴，搞得月季更是火大。

    何志遠(yuǎn)心里明白是怎么回事，但也不能說(shuō)什么，只能順其自然，由他們?nèi)グ伞?br/>
    “老師，你這書稿上面說(shuō)，一切物質(zhì)都有固態(tài)、液態(tài)、汽態(tài)三種形態(tài)。相同的物質(zhì)，同等質(zhì)量下，汽態(tài)體積最大，液態(tài)次之，固態(tài)最小。你能舉個(gè)例子嗎？”

    何志遠(yuǎn)想了想說(shuō)“比如說(shuō)，用壺?zé)人疅_(kāi)時(shí)，那壺蓋被蒸汽頂?shù)膩y動(dòng)，就是因?yàn)樗訜岱序v，部分水變?yōu)樗羝w積膨脹，壺蓋自然就被頂起來(lái)了。”

    “真的嗎？我沒(méi)注意過(guò)啊。”

    “確實(shí)如此，如果你把壺嘴用布塞緊，那效果更明顯。”

    “那要是把壺蓋用石頭壓住呢？”

    “輕則壺蓋被頂翻，重則壺將炸裂。”

    “有這么厲害？我不相信。”王之學(xué)半信半疑。

    “你可以去試試。”

    “行，我去找個(gè)壺試試。”這個(gè)一根筋的王之學(xué)還真的放下書稿，跑外面試驗(yàn)去了。

    過(guò)了一會(huì)，月季過(guò)來(lái)說(shuō)道“少爺，王家太爺領(lǐng)著兩個(gè)人來(lái)了，是要找你。”

    “哦，那兩個(gè)人是誰(shuí)？”

    “不認(rèn)識(shí)，王家太爺說(shuō)是過(guò)路的舉人，要來(lái)見(jiàn)你。”

    “舉人？那請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)吧。”