縷縷陽光透過窗戶，照在少年的臉上。他們捧著書，神情專注地朗讀著，那神態，莊嚴中透露著虔誠，虔誠中帶著稚氣與朝氣，一如這清晨洋溢的太陽。

    “吱呀”一聲，木門自外推開。

    走進來的不是白發蒼蒼的老夫子，也不是威嚴而刻板的儒生，而是一個長相頗為俊秀的少年。

    少年大約十六七歲，高高的個子，身著洗得發白的長袍，一張略顯稚氣的臉，卻又擺出肅穆的表情，加之袍子不太合體，幾種因素加一起，給人一種極不協調的即視感。

    但沒人笑，也沒人露出怠慢之色，反而齊刷刷地站起來齊聲道：“小先生早。”

    少年徑直走向講臺站定并“嗯”了聲，隨后抬了抬手，一群孩子當即齊刷刷地坐下。

    這神態表情自然而然，充滿了先生范。

    他叫周咫，字恒之，便是這家學堂的小先生。

    之所以稱之為小先生，自然因為還有一位老先生。

    老先生姓竹，名溪堯，字明翰，因其博學睿智且樂于助人，故而被大家尊稱其為竹老先生。

    周咫便是竹老先生自小收養的孤兒，今年剛滿十六歲。

    周咫原本也跟這幫孩子一起讀書習字。后來，竹老先生舊病復發一病不起，不能再上講臺。

    于是，周咫便走上講臺代竹老授課。

    沒辦法，收上來的學費與全部積蓄家當已全部托人用來買了療傷的靈丹。

    他窮。

    但有病得治，有恩得報，有債就得還。

    收了人錢財，就得把事辦好，就得好好教人家讀書習字傳授知識。